武汉家政公司--宝宝时代的“收”与“放”

   宝宝时代的‘收’与‘放’
   家长对孩子应‘给予，但并不操控；爱，但并不占有；管教，但并不伤害’”。武汉家政公司心理专家这样表示。
  家长是幼儿的天，做孩子的“天”是一门很大的学问。家长需要为幼儿提供他们所需的一切支持，但是不能把他们的个人空间塞满。
  李瑾表示，每一个孩子都需要哺育人全身心地投入，通过建立依恋情感，帮助孩子发展出健康心理与人格。有了此前提，孩子才能建构所需社会能力、情绪能力、道德思维与情感，他们才能发展出健全的智力。
  目前中华文化的教育观源于儒家思想。中华文化的学习模式与西方的学习模式结构相似，却又不尽相同。西方模式强调人的心智和学习者的智力特征，例如探索、好奇、挑战、创造性等，是心智取向。中华模式强调个人的学习美德，例如勤奋、刻苦、谦虚、专心等，是美德取向。
  武汉家政公司认为，两种模式各有优点，应该互相学习，取长补短，完善教育。
  家长应在宝宝时代就‘给予’孩子以下经历：
   1. 幸福家庭的经历
  家庭是孩子的依归，一旦家庭有所动摇，孩子情绪会变得不稳定、坐立不安、轻易生气、甚至神经质。我们应该营造一个和谐温馨的家庭气氛，使孩子在布满爱和关怀的环境下成长，让孩子感受何谓幸福家庭，并了解父母的责任。
   2. 独立处事的经历
  孩子初初尝试，难免遭遇困难，我们不应干预，更不可代他做，应让他从失败中学习。只在重要时刻才替他作决定，但当孩子坚持要自己解决，不妨善用其好胜心，给予适当的鼓励。
   3. 参与工作的经历
  练习孩子的方法就是分配工作给他。我们应先考虑孩子的年龄、能力、爱好和性格，让他帮忙做家务，但也不要强逼他。孩子在担当责任的同时，也觉得备受重视，自会变得懂事。
   4. 处理不同意见的经历
  与孩子意见不一致时，切忌强行说服他，这只会令他抗拒，即使服从，也只会流于表面化。
   5. 失败后成功的滋味
  教孩子运动时，选择轻易把握的竞技活动，使他不会多番失败，挫折感会令他失去爱好；让他感受失败后的成功，他既会感到趣味，也可启发他凡事要尽力而为的道理。
 ‘给予’和‘管教’在宝宝的成长经历中是相辅相成的，太多的‘给予’会纵容甚至物化宝宝的性格，而太多的‘管教’会束缚甚至固化宝宝的天性。罗湖家政公司建议家长应有的放矢，欲擒故纵，逐渐培养孩子完善的品质，达到‘给予’与‘管教’的统一。

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